师资培训促成长，教学飞跃待扬帆 我校组织2024年教师暑期培训

师资培训促成长，教学飞跃待扬帆｜我校组织2024年教师暑期培训

长春数字科技职业学院   2024-07-05

  为了加强“双师型”教师队伍建设，提质增优，赋能未来。我校以师资建设总规划为抓手，组织了长春数字科技职业学院2024年教师暑期培训，旨在助力打造高水平教师队伍，全面提升长数科教师的专业能力和综合素质。

一、暑期师训热浪高，教师充电正当时

  培训伊始，副校长张永萍高屋建瓴地阐述了高等职业教育的新趋势与新要求，强调课程创新与教学质量提升的重要性，按同质分组的方式将63名教师分成了11个小组。随后，她围绕深化高等职业教育课程理念，探索五线谱课程设计及三环节课堂教学设计的实践路径展开讲解。

二、分组研讨燃盛夏，教学新思正迸发

  在张永萍副校长的生动讲解和引导下，各组教师不仅聆听了前沿理论讲解，参与并完成了具体而富有挑战性的小组任务。11个小组围绕“五线谱课程设计”和“三环节课堂教学设计的有效实施”两大主题的8个任务展开深入研讨。讨论现场气氛热烈，教师们各抒己见，碰撞出许多创新思想火花。通过小组讨论与成果分享，教师们不仅加深了对课程理念的理解，还共同探索出了一系列富有创意的教学设计方案。

三、多元培训浪潮涌，教学飞跃正当时

  此次培训不仅是一次知识的充电，更是教学智慧与激情的汇聚。经过此次培训的洗礼，长数科的教师们深刻理解了高等职业教育的新趋势与新要求，掌握了“五线谱课程设计”的精髓，学会了如何构建层次分明、逻辑严密的课程体系，使课程内容更加贴近学生需求。同时，熟练掌握了“三环节课堂教学设计”的有效实施策略，以及如何根据学情分析运用行为目标的ABCD法来设计教学目标，以此提高教学效率和质量。

  教师们纷纷表示，此次培训通过参与式、交互式、探究式、交流式等互动研讨方式，实现了目标性培训与研究性学习、专家讲授与小组研讨、理论学习与实践反思、集中培训与自主学习的多重结合。这种多元化的培训模式不仅有助于先进课程理念的快速吸取与内化，更便于教师们将所学所得融入到即将到来的暑期教案编写及新学期的教学实践中，以更加饱满的热情、创新的思维与务实的行动，共同推动长春数字科技职业学院的高等职业教育质量迈向新的高度，为学生的全面发展与成长贡献更多的智慧与力量。

运营：宣传部
供稿：教务科研处
文图：郝荣娟
审校：于智慧
审核：赵肖虹

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